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文職人員︰強軍路上繪就精彩人生!

2021-07-01 03:36:07 浏览:

願做杠桿的“機械女神”

擦亮無人機“雙眼”的科研大拿

30年精研、一眼看出問題的專家

3次榮立三等功的標兵教員

……

強軍路上,孔雀藍方陣

他們的人生格外精彩

一起來了解

陸軍優秀文職人員

暢通的對話背後,都是苦功夫

崔雪真︰陸軍指揮學院翻譯室翻譯

文職人員︰強軍路上繪就精彩人生!

“  (崔雪真),和你交流輕松、省事!”一次中俄聯合演習中,崔雪真憑借流利的俄語、親和的笑容,得到了俄軍指揮官的盛贊。

“精益求精”是領導和戰友們對崔雪真的一致評價。這名參加工作僅5年的年輕文職人員已成為陸軍指揮學院小有名氣的俄語譯員。在重大演習、閱兵等活動中,崔雪真的精準翻譯拉近了參演官兵的距離。但看似輕松暢通的對話背後,崔雪真下足了一番功夫。

文職人員︰強軍路上繪就精彩人生!

2016年,崔雪真走出北京外國語大學的校門,報考了軍校文職俄語翻譯崗位。為勝任戰位,崔雪真苦苦研究書本知識與軍隊翻譯實踐的結合之道。平時,她走在路上經常戴著耳機,一邊苦練俄語听力,一邊嘴里念念有詞。一有機會,她就和外軍學員討論軍事術語,打磨會話能力。經過長期練習,她從當初的軍事翻譯“門外漢”,變成了精通業務的“快譯通”。憑著過硬素質,崔雪真先後高標準完成了一系列重要軍事演訓活動的翻譯任務。

近年來,崔雪真不僅在翻譯上輕車熟路,在教學科研上也逐漸成為行家里手。入職5年來,她參與編寫8本教材、想定及講義,參與學院的3項課題攻關,2020年被表彰為“陸軍優秀文職人員標兵”。

“我願意做杠桿,讓他們撬起世界。”

徐婷︰陸軍工程大學野戰工程學院教員

文職人員︰強軍路上繪就精彩人生!

當一名軍校教員,是陸軍工程大學野戰工程學院某教研室教員徐婷的夢想。2008年,徐婷從地方高校碩士畢業時,多家企業向她伸出“橄欖枝”。面對優厚待遇,徐婷不為所動,最終以非現役文職人員身份走上軍校三尺講台。她總說︰“軍營是我從小的向往,這里有種昂揚向上的力量。”

這些年來,徐婷始終堅守獻身國防的初心,把對火熱軍營的熱愛轉化為工作上的深鑽細研。

《機械基礎》是一門較難的課程,大量的專業概念和技術參數讓學生很難學懂吃透,徐婷為此下了一番細功夫。她引用機械行業里的實例,配合講解復雜機械原理;搜集與機械裝備相關的動畫和視頻,運用于課堂進行輔助教學;引入慕課形式,運用在線平台和翻轉課堂進行教改實施……雖然增加了不少工作量,但是看到學員理解掌握專業知識更加深入全面,徐婷心中比蜜還甜。

“對待專業,我就像齒輪,鉚得準,愛較勁;對待學生,我願意做杠桿,給他們支點,讓他們撬起世界。”正如徐婷所說,這些年,對于每一節課,她都全力以赴。

星光不負趕路人。徐婷先後榮獲“野戰杯”教學競賽金獎、第三屆“高教杯”全國高等學校圖學與機械課程教學競賽一等獎、“大學名師杯”教學競賽一等獎等,並指導學員在軍內外機械創新大賽中榮獲10余個獎項。2020年,她因工作實績突出被表彰為“陸軍優秀文職人員標兵”,榮立三等功。

變換的是身份,不變的是使命

危駿︰陸軍步兵學院副教授

文職人員︰強軍路上繪就精彩人生!

“轉改文職人員,變換的是身份,不變的是使命。新征程上,仍需素質立身、砥礪前行。”2年前,陸軍步兵學院某研究室副主任、副教授危駿是這樣講的,2年來也一直是這樣做的。

2019年年初,乘著改革強軍的時代東風,危駿主動提出退出現役,轉改為文職人員。幾年來,他始終把提升為戰育人本領、課程教學能力和專業核心素養作為首要任務,除正常教學和訓練外,每天晚上基本都在辦公室加班進行課程建改、備課寫案、專業學習和學術研究。

野營綜合演練和現地教學等大項教學活動,出動人員裝備較多,安全風險大、教學要求高。作為牽頭組織者,危駿注重協調溝通、抓好指導督促、搞好服務保障,努力把工作做到最好。2020年7月,在組織畢業學員戰術綜合演練過程中,作為演練指揮組組長,他全程跟隨學員,完成往返兩次40公里徒步戰場機動。今年年初,危駿先後3次組織人員到某合成戰術訓練基地現地勘察、備課寫案,總行程近4000公里。

秉持一顆初心,矢志為戰育人,努力將課題寫在演訓一線。幾年來,危駿結合實戰化教學和組訓實踐,先後完成2個專業方向的“六個一”教學文件擬制,參與完成5份咨詢報告,牽頭並參與了部分教材編寫和藍軍分隊建設與運用研究,為實戰化教學訓練提供了有力保障。

12年文職路,3次榮立三等功

鞠麗梅︰陸軍裝甲兵學院副教授

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如何將制圖與裝備結合,實現教戰為戰的目的?如何發揮學員個性特點,培養工程和科學素質?如何有效利用課上時間,增強互動提高教學效率……近日,在陸軍裝甲兵學院某教研室召開的教改研討會上,教研室副主任、副教授鞠麗梅提出了一連串問題,帶領教員們圍繞教改創新展開熱烈討論。

2009年9月,鞠麗梅光榮加入軍隊文職人員隊伍,來到該教研室工作。“1年成為具備獨立授課能力的合格教員、3年成長為教研室教學骨干、5年具備推動課程建設的教學研究能力、10年成為相關領域專家……”緊貼備戰打仗使命,單位領導對鞠麗梅的政治進步、能力提升、事業發展等進行綜合評估,量身定制成長路線圖,幫助她將個人成長成才融入強軍實踐。

2012年,鞠麗梅取得學院青年教員教學基本功競賽第一名的好成績,恰逢教育部組織“高教杯”創新教學法觀摩比賽,學院決定選派鞠麗梅代表圖學教學組參賽。